Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Claudia Fabiola Garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Tema: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación de manifestaciones de violencia en el entorno.
Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

  3. Formar grupos y asignar a cada grupo una manifestación de violencia para investigar y analizar.

  4. Cada grupo realizará una presentación breve sobre la manifestación de violencia asignada, incluyendo ejemplos y consecuencias.

  5. Reflexión grupal sobre las manifestaciones de violencia identificadas y su impacto en la sociedad.


Sesión 2:
Título: El poder del diálogo para resolver conflictos.
Actividades:



  1. Repaso del contenido de la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes casos de conflictos resueltos a través del diálogo.

  3. Realización de una dinámica de role-playing donde los alumnos simularán una situación conflictiva y deberán resolverla mediante el diálogo.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo como herramienta para evitar la violencia.


Sesión 3:
Título: