Identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas para reconocer las fórmulas de cada figura geométrica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Motivación: Mostrar imágenes de figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana y preguntar a los estudiantes si conocen algunas de sus propiedades.

Desarrollo (35 minutos):

• Introducción a las rectas notables en triángulos y cuadriláteros: mediana, altura, bisectriz, mediatriz y diagonal.


• Explicación de cada una de las rectas y su importancia en la geometría.


• Ejemplos de construcción de las rectas notables en diferentes figuras.


• Actividad práctica en grupos: Construcción de rectas notables en triángulos y cuadriláteros utilizando regla, compás y transportador.


• Acompañamiento y retroalimentación por parte del docente.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las construcciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las rectas notables en la geometría y su relación con las propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Presentación del problema interdisciplinar: problemas para reconocer las fórmulas de cada figura geométrica.


• Planteamiento de un problema relaci