La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

CLAUDIA ELSA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía - Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Objetivo PDA: Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el problema a resolver: "La importancia de analizar, reconocer y valorar las aguas oceánicas para fortalecer una conciencia marítima".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del tema y destacar la importancia de las aguas oceánicas para el desarrollo del país.

  3. Plantear preguntas guía para promover el pensamiento crítico, como: ¿Por qué consideras que es importante estudiar las aguas oceánicas? ¿Cómo crees que estas aguas contribuyen al desarrollo del país?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un aspecto específico relacionado con las aguas oceánicas, como la zona económica exclusiva de México, los recursos naturales en los océanos, los litorales del país, entre otros.

  2. Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación, como libros de texto, acceso a internet, mapas, etc.

  3. Los grupos deberán recopilar información relevante sobre su tema asignado y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  4. Durante el desarrollo de la investigación, los alumno