Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como una tienda con precios, una receta de cocina, etc. Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo y clasificación utilizando objetos manipulables, como bloques de construcción. Los alumnos deberán contar los bloques y agruparlos por colores.


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta la cantidad de bloques que contaron y cómo los agruparon.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se llamaban los números que utilizamos para contar los bloques.


• Actividad principal: Realizar una actividad de identificación y asociación de números. Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que asocien cada tarjeta con la cantidad correspondiente de objetos manipulables.


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta las asociaciones que realizaron y cómo saben que cada número corresponde a una cantidad específica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores y preguntar a los alumnos si recuerdan cómo representamos los números.


• Actividad principal: Realizar una actividad de representación gráfica de cantidad