Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel educativo: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Problemática a atender: Problemas de retención a largo plazo.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas para identificar los sucesos autobiográficos más comunes en la vida de los alumnos.


• Explicación de la importancia de organizar los sucesos y resaltar los aspectos más significativos en una narración.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá seleccionar un suceso autobiográfico que desee narrar y elaborar un esquema con los aspectos más relevantes.

Sesión 2:

• Revisión de los esquemas elaborados por los alumnos.


• Compartir en pequeños grupos los sucesos autobiográficos seleccionados y discutir los aspectos más significativos.


• Explicación de los elementos básicos de una narración: introducción, desarrollo, clímax y desenlace.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elaborar un borrador de su narración, siguiendo la estructura narrativa aprendida.

Sesión 3:

• Revisión de los borradores de las narraciones.


• Realización de una actividad de retroalimentación en parejas, donde los alumnos intercambien sus narraciones y ofrezcan sugerencias de mejora.


• Introducción de estrategias para mejorar la retención a larg