La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

CLAUDIA ELSA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Interdisciplinariedad: Problema relacionado: La importancia de analizar, reconocer y valorar las aguas oceánicas para fortalecer una conciencia marítima.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del problema: "¿Cuál es la importancia de analizar, reconocer y valorar las aguas oceánicas para fortalecer una conciencia marítima?"

  2. Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la importancia de los océanos y su relación con el bienestar humano y la biodiversidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación teórica: Explicar a los alumnos la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra, enfocándose en los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y en el mundo.

  2. Actividad en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un río, lago, agua subterránea, llanura inundable o humedal específico en México o en el mundo. Deben recopilar información sobre su ubicación, características, importancia y problemas ambientales asociados.


Cierre (5 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo presenta brevemente la información recopilada sobre el elemento asignado.

  2. Reflexión: Guiar una discusión en clase sobre la importancia de analizar, reconocer y valorar las aguas continentales y oceánicas para fortalec