Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Problemas medioambientales en la comunidad escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas medioambientales que han observado en su comunidad escolar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema medioambiental específico para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre el problema asignado y redactar un texto expositivo que plantee el problema y proponga una solución.


• Al finalizar la clase, cada grupo deberá entregar su texto expositivo por escrito.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos expositivos entregados por los grupos.


• En parejas, los alumnos intercambiarán sus textos y realizarán una comparación-contraste entre los problemas y soluciones planteadas.


• Cada pareja deberá elaborar un texto expositivo que plantee un problema y proponga una solución, tomando en cuenta las comparaciones y contrastes realizados.


• Al finalizar la clase, cada pareja deberá entregar su texto expositivo por escrito.

Sesión 3:

• Lectura de los textos expositivos elaborados por las parejas.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen las causas y consecuencias de los problemas planteados en los textos.


• En grupos,