Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los números en nuestro entorno

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo de aprendizaje: Decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Interculturalidad crítica

Problema a atender: Con ayuda de los números aprenderán a identificarlos.

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Explicación de los objetivos de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre los números?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes objetos y situaciones del entorno que contengan números (como etiquetas de precios, relojes, calendarios, etc.).


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deben identificar y decir en voz alta los números que encuentren en los objetos y situaciones presentadas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte los números que encontraron y los dicen en voz alta.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: ¿Cómo nos ayudan los números a identificar y entender el entorno?


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deben buscar en casa objetos cotidianos que contengan números y traerlos a clase.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué encontraron en casa? ¿Qué números encontraron en los objetos que trajeron?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de los objetos que los alumnos trajeron de casa.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deben contar en voz alta los números que encuentren en los objetos presentados por sus compañeros.


• Puesta en común: Cada grupo comparte los número