Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de compromiso al hacer actividades que involucran la habilidad de lectura y comprensión de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para fomentar un ambiente inclusivo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y comprensión de textos en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Presentación de diferentes ejemplos de textos literarios que abordan temas de inclusión.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos de los textos que los hacen promover la inclusión.

Cierre:

• Ejercicio de escritura individual en el que los alumnos elijan un tema que les interese y desarrollen un pequeño texto literario que promueva la inclusión.


• Compartir los textos en grupos pequeños y retroalimentación constructiva entre los compañeros.


• Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Dinámica de calentamiento creativo relacionada con la escritura.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Presentación de diferentes proyectos comunitarios que promueven la inclusión a través de la literatura.


• Análisis de lo