El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Análisis en textos literarios de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras o expresiones que han cambiado o evolucionado en el lenguaje cotidiano.


• Introducción al concepto de dinamismo lingüístico.


• Lectura de textos literarios que reflejen el uso de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los cambios lingüísticos presentes en los textos.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o en algún país hispanohablante.


• Presentación y discusión de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar el dinamismo de las lenguas.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los estudiantes escribirán un texto en el que utilicen neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.


• Intercambio y lectura de los textos escritos por los es