Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia la clase explicando a los alumnos el concepto de identidad personal y su importancia en la construcción de su ser. Se les pregunta si saben qué significa su nombre y se les motiva a compartir con el grupo la historia detrás de su propio nombre.

  
  



• Actividad principal: Cada alumno realizará un dibujo de sí mismo, incluyendo características físicas y elementos que representen su cultura o territorio de origen.

  
  



• Reflexión: Se formarán pequeños grupos de trabajo donde los alumnos podrán compartir sus dibujos y explicar qué elementos representan su identidad. Luego, se realizará una puesta en común para promover la reflexión y valoración de la diversidad.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se plantea el problema de cómo fortalecer la identidad personal en el aula. Se invita a los alumnos a pensar en acciones concretas que puedan llevar a cabo para promover el respeto, la valoración y la inclusión en el aula.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y diseñarán un mural conjunto que represente la diversidad presente en el aula. Cada equipo será responsable de un aspecto (origen étnico, cultural, lingüístico, gustos, habilidades, etc.) y deberán incluir a t