El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinar: Identidad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve explicación sobre el tema de la identidad de género y su importancia en la sociedad actual.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje puede influir en la inclusión y la igualdad de género.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un video o una presentación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión sobre el tema, utilizando material en inglés relacionado con la inclusión y la diversidad de género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación en la que deberán buscar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la igualdad de género.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y reflexiones en inglés, utilizando los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación si es necesario.


• Fomentar una discusión en clase sobre la importancia de estas manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos deberán preparar una exposición en inglés sobre el tema investigado.

Sesión 2:

Inici