Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la forma en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Violencia escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


• Presentación del problema: Violencia escolar y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia


• Explicación del objetivo de la clase (PDA)

Desarrollo (30 minutos)

• Breve exposición sobre la importancia de las artes en la formación de la identidad y sentido de pertenencia


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la diversidad cultural y promueven la interculturalidad crítica


• Análisis y discusión de ejemplos concretos de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y sentido de pertenencia

Cierre (10 minutos)

• Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior


• Presentación de la relación entre las manifestaciones artísticas y la violencia escolar

Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en grupos: los alumnos deberán realizar una investigación sobre manifestaciones artísticas que aborden la problemática de la violencia escolar y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia


• Presentación de los resultados de la inv