El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: los alumnos compartirán una situación problemática que hayan enfrentado recientemente en su vida cotidiana.


• Introducción al pensamiento científico: definición, características y su importancia en la solución de problemas.


• Actividad de indagación: los alumnos, en grupos, deberán analizar una situación problemática relacionada con el bullying y plantear posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las soluciones planteadas por los grupos en la sesión anterior.


• Introducción a la interdisciplinariedad: explicar cómo diferentes disciplinas contribuyen en la solución de problemas complejos, como el bullying.


• Actividad de indagación: los alumnos, en grupos, investigarán y analizarán diferentes disciplinas que pueden aportar soluciones al problema del bullying (psicología, sociología, educación física, etc.).

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Discusión sobre cómo las diferentes disciplinas pueden contribuir en la solución del problema del bullying.


• Actividad de indagación: los grupos deberán diseñar una estrategia interdisciplinaria p