Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Luz Arizbeth Gonzalez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística


Objetivo (PDA): Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Conversación sobre las diferentes formas de comunicación que utilizamos en nuestra comunidad.

  • Planteamiento del problema: los niños no conocen que existen diversas formas de poderse comunicar.


Desarrollo:



  1. Actividad inicial (10 minutos):



    • Lectura de un cuento que hable sobre la diversidad lingüística y las diferentes formas de comunicación.

    • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el intercambio de ideas.



  2. Investigación (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua o forma de comunicación diferente para investigar (por ejemplo, lengua de señas, lenguas indígenas de la región, idiomas extranjeros presentes en la comunidad).

    • Proporcionarles libros, recursos en línea u otros materiales para que se informen sobre esa forma de comunicación.

    • Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Presentación y reflexión (15 minutos):



    • Cada grupo presenta su investigación y comparte lo que han aprendido.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

    • Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos expresen sus ideas y experiencias relacionadas con el tema.




Cierre:



  • Realizar una actividad final que perm