La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conciencia y valoración de la diversidad lingüística en la sociedad.

Sesión 1: La diversidad lingüística en la comunidad (50 minutos)
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.
  Desarrollo:


• Actividad en grupos: Investigar y recopilar información sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, incluyendo su origen, características y uso.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Entrevistar a un familiar o vecino que hable una lengua distinta al español y compartir las experiencias en la siguiente clase.

Sesión 2: La diversidad lingüística en la comunicación familiar (50 minutos)
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir las experiencias de las entrevistas realizadas.
  Desarrollo:


• Actividad individual: Elaborar un mapa de la diversidad lingüística en las familias de los alumnos, incluyendo las lenguas que se hablan y su importancia en la comunicación familiar.


• Puesta en común de los mapas elaborados.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la influencia de la diversidad lingüística en