Introducción al valor de las monedas y billetes

Iris Rubi Navarro
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y verificar su asistencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el valor de las monedas y billetes, y cómo podemos usarlos en diferentes situaciones".

    • Preguntas generadoras: "¿Alguna vez han visto monedas o billetes?", "¿Para qué creen que se utilizan?", "¿Cuánto creen que valen?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de asociación: Mostrar imágenes de monedas y billetes en el pizarrón y pedir a los alumnos que nombren el valor de cada uno.

    • Exploración de monedas y billetes: Distribuir a cada alumno una pequeña cantidad de monedas y billetes de juguete. Pedirles que los exploren, los toquen y los observen. Mientras tanto, guiar una discusión sobre sus características y el valor que representan.

    • Juego de compra y venta: Crear un pequeño mercado de juguete en el aula, donde los alumnos puedan comprar y vender diferentes objetos utilizando las monedas y billetes de juguete. Guiarlos en el proceso de realizar transacciones y reconocer el valor de lo que están comprando o vendiendo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el valor de las monedas y billetes. Pedirles que compartan algunas situaciones en las que podrían usar el dinero.

    • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que lleven de casa diferentes monedas y billetes reales para utilizar en la siguiente sesión.




Sesión 2: Uso de cantidades en diferent