Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no identifican las emociones que existen en su comunidad.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Diálogo sobre las diferentes emociones que los alumnos han experimentado y cómo se han sentido.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos representen diferentes emociones con mímica.


• Reflexión sobre las emociones representadas y cómo se pueden identificar en la interacción con las personas y situaciones diarias.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de juegos de representación.


• Explicación de diferentes juegos de representación donde se puedan expresar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


• Realización de un juego de representación grupal donde los alumnos deberán identificar y expresar diferentes emociones.


• Diálogo sobre las emociones representadas y cómo se relacionan con su comunidad.

Sesión 3:

• Planteamiento de una actividad de aprendizaje servicio.


• Explicación de la importancia de identificar las emociones en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá crear una obra de teatro corta donde se representen diferentes emociones en situaciones de la comunidad.


• Preparación y ensayo