Narración de historias mediante diversos lenguajes

Angeles Hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no expresan de manera clara sus opiniones y emociones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del tema de la narración de historias.

  • Conversación sobre la importancia de expresar emociones y opiniones.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán una escena del cuento y contarán qué emociones les provoca. Luego compartirán sus dibujos y emociones con el grupo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un cuento para representar en un teatrino.

  • Preparación de los personajes y ensayo de la representación.

  • Presentación de las representaciones ante el grupo.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre las representaciones y las emociones que transmitieron.

  • Conversación sobre la importancia de escuchar historias de la comunidad.

  • Invitación a un narrador comunitario para que cuente una historia a los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos escribirán un pequeño párrafo contando qué les transmitió la historia y cómo se sintieron al escucharla.


Sesión 4:



  • Lectura en voz alta de diferentes tipos de textos literarios: leyendas, cuentos, fábulas, historias.

  • Co