Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Comprender la lectura y argumentar sobre el derecho de pertenecer a una cultura o grupo social.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social, identidad juvenil y el respeto a las identidades.


• Introducción de la problemática: falta de comprensión lectora en la argumentación del derecho de pertenecer a una cultura o grupo social.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Análisis y discusión del texto, promoviendo la participación activa de los estudiantes en la argumentación del derecho de pertenecer a una cultura o grupo social.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora relacionados con el texto.

Cierre:

• Reflexión sobre las ideas principales del texto y su relación con el tema de la clase.


• Actividad de cierre: los estudiantes deberán escribir un pequeño ensayo argumentando su punto de vista sobre el derecho de pertenecer a una cultura o grupo social.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre los ensayos escritos.


• Presentación de casos reales de discriminación por pertenecer a determinados grupos