Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Eunice Rodriguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: Saber los conocimientos previos de los alumnos (semana diagnóstica).


Sesión 1:


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Explicación de la importancia de conocer los contextos sociales, naturales y territoriales.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué conocen acerca de su contexto social, natural y territorial?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos.

  • Registro en pizarrón o papelógrafo de los aportes de los alumnos.

  • Fomento del diálogo y la reflexión crítica sobre los diferentes contextos que mencionen los alumnos.

  • Identificación de cambios y continuidades en los contextos mencionados.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los principales aportes de los alumnos.

  • Sistematización de los conceptos clave trabajados.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con cambios y continuidades en los contextos sociales, naturales y territoriales.

  • Planteamiento de preguntas para generar reflexión crítica en los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de actividades prácti