Explorando figuras geométricas en nuestro entorno

Ketzely Mauricio
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando figuras geométricas en nuestro entorno


Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y cuerpos geométricos, y construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Tiempo: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las figuras geométricas y cuerpos geométricos.
    c. Presentar el problema: ¿Cómo podemos identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y cuerpos geométricos?



  2. Presentación de contenido (10 minutos)
    a. Mostrar imágenes de diferentes objetos del entorno que contengan figuras geométricas.
    b. Identificar las figuras geométricas presentes en cada objeto y sus características.
    c. Explicar qué son los cuerpos geométricos y mostrar ejemplos.
    d. Destacar la importancia de reconocer las figuras geométricas para poder construir prismas rectos.



  3. Actividad de exploración (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
    b. Entregar a cada equipo una serie de objetos (edificios, casas, cajas, muebles) y cuerpos geométricos en forma de tarjetas.
    c. Los alumnos deberán identificar las figuras geométricas que componen cada objeto y relacionarlas con los cuerpos geométricos correspondientes.
    d. Cada equipo deberá explicar su proceso y resultados al resto de la clase.



  4. Construcción de prismas rectos (10 minutos)
    a. Explicar a los alumnos que ahora construirán prismas rectos utilizando cuadrados y rectángulos.
    b. Entregar papel cuadriculado y tijeras a cada equipo.
    c. Lo