Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Gloria Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.


Objetivo (PDA): Escribir un cuento de manera colectiva y elaborar los personajes con objetos cotidianos y realizar una presentación frente a un público.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos (juguetes, utensilios, objetos de la naturaleza, etc.).

    • Pedir a los alumnos que mencionen a qué personaje podrían representar esos objetos en un cuento.



  3. Actividad de lluvia de ideas (15 minutos):



    • En equipos, pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre un posible cuento que puedan crear con los personajes de los objetos cotidianos.

    • Anotar las ideas en el pizarrón.



  4. Organización del cuento (15 minutos):



    • En plenaria, discutir las ideas anotadas en el pizarrón y seleccionar una historia en la cual trabajarán.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una parte de la historia (inicio, desarrollo, desenlace).




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la clase anterior (5 minutos):



    • Repasar la historia seleccionada y las partes asignadas a cada grupo.



  2. Elaboración de los personajes (20 minutos):



    • En cada grupo, pedir a los alumnos que seleccionen objetos cotidianos para representar a los personajes de su parte de la historia.

    • Poner a disposición de los alumnos materiales de arte (papel, cartulina, pegamento, tijeras, etc.) para que puedan decorar y dar vida a sus personajes