Presentación del tema y exploración inicial

arturo porras
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del cuerpo humano y los órganos de los sentidos, así como identificar las acciones que pueden poner en riesgo a dichos órganos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una actividad de motivación, como una canción o un juego relacionado con los sentidos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen los órganos de los sentidos que conocen.

    • Presentar imágenes y descripciones de los órganos de los sentidos, enfocándose en su función y ubicación en el cuerpo humano.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los órganos de los sentidos en su propio cuerpo, utilizando espejos y dibujos anatómicos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los órganos de los sentidos y cómo nos ayudan en nuestro día a día.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en observar los órganos de los sentidos de las personas que los rodean y anotar sus funciones.




Sesión 2: Exploración de los riesgos para los órganos de los sentidos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar las acciones que ponen en riesgo a los órganos de los sentidos y reflexionar sobre su importancia.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de recapitulación, como una palabra cruzada o una sopa de letras relacionada con los órganos de los sentidos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar situaciones cotidianas en las que los órganos de los sentidos pueden estar en riesgo, com