Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Gustos musicales

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el reconocimiento de las manifestaciones artísticas estudiadas y su valoración como parte de la riqueza pluricultural. Se evaluará su capacidad para identificar elementos del cuerpo, espacio y tiempo presentes en las manifestaciones artísticas mencionadas.

   
   



2. Exposición oral: Los alumnos deberán realizar una exposición en la que presenten una manifestación artística de su elección, ya sea de México o del mundo, y expliquen cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en dicha manifestación. Se evaluará su capacidad para comunicar de manera clara y coherente la información, así como su comprensión del tema.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de distintas manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilicen el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Actividad: Preguntar a los alumnos si reconocen