Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en comunidad

BRICEIDA ESPINOZA
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en comunidad


Tema: Conciencia de las condiciones de suciedad en la comunidad


Objetivo (PDA): Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones para la comprensión y producción de textos expositivos.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y generación de problemas:



  • Inicio de la clase: Recibir a los alumnos y hacer una breve introducción sobre la importancia de vivir en una comunidad limpia y saludable.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de una comunidad sucia y preguntar a los alumnos qué observan y cuál creen que es el problema.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y se generará una lista de problemas relacionados con la suciedad en la comunidad.

  • Introducción de los tipos de textos expositivos: Explicar a los alumnos que aprenderán a expresar los problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones en textos expositivos.


Sesión 2 (45 minutos) - Comprensión de textos expositivos:



  • Revisión de los tipos de textos expositivos: Recordar a los alumnos los tipos de textos que aprendieron en la sesión anterior.

  • Lectura de textos expositivos: Leer diferentes textos expositivos que presenten problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.

  • Análisis en grupo: Discutir y analizar los textos leídos, identificando los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia utilizados para establecer la estructura y la relación entre las ideas.


Sesión 3 (45 minutos) - Producción de textos expositivos:



  • Presentación de u