Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel educativo: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen las características y función de los textos discontinuos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.

  
  



• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos discontinuos que conocen los alumnos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad 2: Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Analizar en conjunto las características de cada uno y su función.

  
  



• Actividad 3: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un tema de interés para crear una tabla de doble entrada. Deberán identificar las categorías y subcategorías relevantes y completar la tabla con información.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuento de lo aprendido: Repasar las características y funciones de las tablas de doble entrada vistos en la sesión anterior.

  
  



• Actividad 1: Realizar una actividad de completar tablas de doble entrada en parejas. Proporcionar a cada pareja una tabla incompleta y una serie de datos para completarla. Los alumnos deberán analizar y organizar la información de manera adecuada.

  
  



• Actividad 2: Presentar a los alumnos