El problema de la comunidad con exceso de basura y cómo proponer soluciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 4º: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: El problema de la comunidad con exceso de basura y cómo proponer soluciones.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los estudiantes serán capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El problema de la comunidad con exceso de basura.


• Introducción a los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar ejemplos de textos expositivos en el tema de la basura y clasificarlos según su tipo.

Sesión 2:

• Revisión de los diferentes tipos de textos expositivos.


• Actividad: Los estudiantes seleccionarán una situación real relacionada con la basura en su comunidad y escribirán un texto expositivo utilizando el formato de problema-solución.

Sesión 3:

• Revisión de los textos expositivos escritos por los estudiantes.


• Actividad: Los estudiantes intercambiarán sus textos con un compañero y realizarán una actividad de retroalimentación para mejorar la claridad y coherencia de los textos.

Sesión 4:

• Introducción a la investigación y selección de fuentes de información.


• Actividad: Los estudiantes investigarán diferentes soluciones propuestas para problemas de basura en otras comunidades y seleccionarán la que consideren más viable para su comunidad.

Sesión 5:

• Presentación de las soluciones pr