Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo PDA: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a abordar: No reconocen sus potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y trabajo en equipo.

Fase de desarrollo:

• Explicación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Realización de ejercicios y actividades prácticas que permitan a los alumnos explorar y desarrollar estas potencialidades.


• Uso de materiales y recursos didácticos variados para favorecer la participación de todos los alumnos.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la clase.


• Puesta en común de las experiencias y conclusiones de los alumnos.


• Asignación de una tarea que consista en identificar y compartir una potencialidad personal.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Dinámica de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

Fase de desarrollo:

• Realización de actividades motrices y recreativas que involucren el uso de las potencialidades trabajadas en la sesión anterior.


• Fomento de la participación activa y el trabajo en equipo.

Fase de