Introducción al problema y exploración de conocimientos previos

Zapata Diaz Fabiola
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al problema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el problema a los alumnos: la falta de reconocimiento de la festividad del 20 de noviembre.

  • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre la identidad y los símbolos que representan a la comunidad y a México como país.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la identidad y la pertenencia cultural.


Actividades:



  1. Presentar el problema a los alumnos: "Hemos notado que algunos de nosotros no reconocen o no conocen la festividad del 20 de noviembre. ¿Por qué creen que esto sucede? ¿Qué símbolos creen que representan a nuestra comunidad y a México como país?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los símbolos que los alumnos consideran importantes y su significado.

  3. Promover la reflexión sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia.

  4. Registrar las respuestas y reflexiones en un cartel de ideas.


Sesión 2: Investigación y análisis de los símbolos de identidad (45 minutos)


Objetivos:



  • Investigar y analizar los diferentes símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa.

  • Comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales.

  • Fomentar la interdisciplinaridad a través de la investigación.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo de identidad para investigar (banderas, escudos, himnos, entre otros).

  2. Proporcionar recursos y materiales para que los grupos realicen su investigación (libros, computadoras con acceso a internet, etc.).

  3. Guiar a los grupos en la búsque