Normas básicas de convivencia y juego

Plan de clase

Sesión 1: Normas básicas de convivencia y juego

Objetivo: Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas.
   
   
   • Registro de las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de grupos de trabajo mixtos.
   
   
   • Entrega de tarjetas con situaciones cotidianas relacionadas con el juego y la convivencia.
   
   
   • Los alumnos discutirán en sus grupos cómo aplicarían las normas básicas de convivencia en cada situación y las anotarán en un papel.
   
   
   • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexión colectiva sobre las actitudes que favorecen la interacción y fortalecen la convivencia.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación de las normas básicas de convivencia identificadas y su importancia en el juego y las actividades cotidianas.
   
   
   • Agradecimiento y despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se registrará la participación activa de los alumnos en la discusión y reflexión sobre las normas básicas de convivencia y su aplicación en situaciones cotidianas.

   
   



2. Registro escrito: Los alumnos anotarán en un papel las normas básicas de convivencia ident