Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Atender a alumnos con rezago en la lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia. Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

  
  



• Actividad 1: Observar y analizar diferentes textos escritos presentes en el aula y en la comunidad. Identificar las letras presentes en ellos y discutir su significado y función.

  
  



• Actividad 2: Realizar una salida al entorno comunitario para buscar y recopilar textos escritos. Los alumnos deberán identificar las letras presentes en ellos y registrar su hallazgo.

  
  

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una lectura en grupo de los textos recopilados en la sesión anterior. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre las convenciones de la escritura presentes en ellos.

  
  



• Actividad 2: Realizar un juego de asociación de letras. Los alumnos deberán emparejar las letras con imágenes que comiencen con esa letra.

  
  

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una actividad de escritura creativa. Los alumnos deberán escribir un cuento corto utilizando las letras que han identificado en las sesiones anteriores. Fomentar la imaginación y la expresión personal.

  
  



• Actividad 2: Introducir el uso de las convenciones ortográficas. Explicar cómo se utiliza