Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: La importancia de un archivero en nuestra comunidad

Objetivo: Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El papel del archivero en nuestra comunidad.


• Actividad de motivación: Los alumnos discuten en grupos sobre la importancia de tener un archivero en la escuela y en la comunidad.


• Lectura y análisis de un texto informativo sobre la función de un archivero.


• Elaboración de una lista de ideas principales sobre el tema.


• Registro de ideas y palabras clave en un cuadro de conceptos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a los textos argumentativos.


• Ejemplo de un texto argumentativo que defienda la necesidad de tener un archivero.


• Identificación de los nexos argumentativos empleados en el texto.


• Realización de ejercicios de práctica para identificar los nexos en distintos textos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la estructura de un texto argumentativo.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la estructura de un texto argumentativo.


• Ejercicio de escritura: Los alumnos escriben un primer borrador de un texto argumentativo sobre la importancia del archivero, utilizando los nexos aprendidos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación del texto argumentativo escrito por los alumnos.


• Actividad de edición y mejora de