Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolución de situaciones de la vida cotidiana a través de la suma y resta.

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción:

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase: "La suma y la resta como operaciones inversas".
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que implican sumas y restas.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Presentar una situación problemática relacionada con la suma: "En una fiesta de cumpleaños hay 15 invitados. Si ya han llegado 9, ¿cuántos faltan por venir?".
  
  
  • Pedir a los alumnos que resuelvan la situación utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
  
  
  • Realizar ejercicios adicionales de suma con números de hasta dos cifras.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta.
  
  
  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas de resta utilizando la relación con la suma.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Introducción:

  
  
  
  
  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la relación entre la suma y la resta.
  
  
  • Presentar el tema de la clase: "Agrupamiento de objetos para realizar sumas".
  
  
  • Realizar una actividad de lectura relacionada con el tema.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Presentar una situación problemática relacionada con la suma y el agrupamiento: "Tienes 26 caramelos y quieres repartirlos en 4 bolsas iguales. ¿Cuántos caramelos d