Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable
Yohart Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable
Objetivo: Investigar en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Consumo excesivo de comida chatarra en el receso escolar
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.
- Explicación de la problemática a abordar y su relación con el tema de vida saludable.
- Introducción al concepto de medios de comunicación masiva y su importancia para difundir mensajes.
- Actividad de lluvia de ideas sobre medios de comunicación masiva y su influencia en la sociedad.
- Asignación de tareas a los alumnos para investigar en casa sobre fuentes en inglés relacionadas con una vida saludable.
Sesión 2:
- Revisión de las tareas de investigación realizadas por los alumnos.
- Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.
- Identificación de los principales mensajes sobre vida saludable encontrados en las fuentes en inglés.
- Actividad de creación de un listado de mensajes que promuevan una vida saludable.
Sesión 3:
- Explicación de la importancia de construir un texto informativo sobre una vida saludable.
- Introducción a las características de un texto informativo.
- Actividad de redacción de un texto informativo en inglés, utilizando los mensajes previamente identificados.
- Apoyo y orientación individualizada a los alumnos durante la redacción del texto.
Sesión 4:
- Revisión y corrección del texto informativo por part