Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de ampliar el conocimiento periodístico, especialmente en el género de la crónica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.


• Introducción de los conceptos de crónica y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento del proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de una crónica periodística en grupo.


• Identificación de los elementos propios de la crónica (estructura, estilo, narrador, etc.).


• Ejercicios de escritura de crónicas cortas basadas en sucesos escolares significativos.

Cierre:

• Puesta en común de las crónicas escritas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: analizar sucesos significativos de la comunidad para comunicarlos en forma de crónica.

Desarrollo:

• Visitas a lugares significativos de la comunidad para identificar sucesos relevantes.


• Recopilación de info