México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras

Luz Lucero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras


Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.


Objetivo: Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentar el tema México independiente y sus implicaciones históricas.

  • Plantear el problema: "Comparación de culturas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles diferencias entre la vida cotidiana en el México independiente y en la actualidad.

  • Promover la discusión y el debate entre los alumnos.

  • Registrar las ideas principales en un mapa conceptual en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes



  • Explicar a los alumnos cómo investigar fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones relacionadas con el tema.

  • Proporcionar una lista de fuentes recomendadas y guiar a los alumnos en su búsqueda.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la vida cotidiana en el México independiente para investigar.

  • Proporciona