Lectura dramatizada y representación teatral

karen flores
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Reconocer características de los textos dramáticos al realizar una lectura comprensiva de los mismos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Lectura dramatizada y representación teatral.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué saben sobre el teatro? ¿Han visto alguna obra de teatro antes? ¿Saben qué es un texto dramático?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al texto dramático:

      • Explicación de las características de los textos dramáticos (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad).

      • Ejemplos de textos dramáticos para analizar en conjunto con los alumnos.



    • Lectura dramatizada:

      • Entrega de un texto dramático corto y asignación de personajes a los alumnos.

      • Realización de una lectura en voz alta y dramatizada por los alumnos.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y retroalimentación:

      • Preguntas sobre la experiencia de lectura dramatizada.

      • Comentarios sobre las características identificadas en el texto dramático.

      • Comentarios sobre la importancia de comprender los textos dramáticos.






Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Identificar las partes y los componentes que forman parte de un cuento.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema anterior: Lectura dramatizada y representación teatral.

    • Preguntas generadoras: ¿Cuáles son las partes de un cuento que conocen? ¿Qué elementos creen que deben incluirse en la redacción de un cuento?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Análisis de cuentos:

      • Lectura en voz alta de un cuento por