Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario

Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que el alumno lea y escriba biografías y autobiografías.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema a través de la proyección de una presentación visual sobre la narración de sucesos autobiográficos.


• Dinámica de grupo para compartir experiencias personales y reflexionar sobre la importancia de narrar nuestras propias historias.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico y análisis de las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Actividad individual: escribir un párrafo autobiográfico utilizando la primera persona del singular.

Sesión 2: Exploración de biografías

• Exposición de distintas biografías de personajes famosos de diferentes culturas y épocas.


• Debate en grupo sobre la importancia de conocer la vida de otras personas a través de las biografías.


• Actividad en parejas: elegir a un personaje famoso y escribir una breve biografía utilizando fuentes de investigación.


• Presentación de las biografías ante el resto de la clase.

Sesión 3: Creación de una autobiografía

• Presentación de ejemplos de autobiografías escritas por niños de diferentes culturas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de narrar nuestras propias historias y preservar nuestra cultura.


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