Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo los números en el entorno

Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno". Se muestra una imagen de un mercado y se pregunta a los alumnos qué observan y si pueden identificar algún número en la imagen. Se fomenta la participación y la expresión de ideas.


• Desarrollo: Se organiza una visita al mercado local. Se proporciona una lista de objetos que los alumnos deberán buscar y contar. Se les motiva a observar los números que encuentren en el mercado y a contar diferentes elementos.


• Cierre: Los alumnos comparten sus experiencias y lo que aprendieron durante la visita al mercado. Se resalta la importancia de los números en el entorno y se plantea la pregunta: "¿Para qué nos sirven los números?"

Sesión 2:

• Inicio: Se realiza una actividad de conteo en el aula. Se utilizan objetos manipulables para que los alumnos los cuenten y los asocien con su cantidad numérica correspondiente.


• Desarrollo: Se plantea un juego en el que los alumnos deben ordenar tarjetas con diferentes números. Se les proporciona una serie de tarjetas desordenadas y se les pide que las coloquen en orden numérico.


• Cierre: Los alumnos comparten sus estrategias y reflexionan sobre la importancia de conocer el orden de los números para resolver la actividad.

Sesión 3:

• Inicio: Se presenta una historia o cuento relacionado con los números. Se les plantea a los alum