Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
hallier gael castorena
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.
- Planteamiento de la problemática: modelos átomos y su relación con los modelos corpusculares de la materia.
Desarrollo:
Sesión 1:- Explicación teórica sobre las características de las mezclas, compuestos y elementos.
- Actividad práctica: los alumnos realizarán una serie de experimentos utilizando diferentes sustancias para identificar si se trata de una mezcla, compuesto o elemento.
- Discusión en grupos pequeños sobre los resultados obtenidos y su relación con el modelo corpuscular de la materia.
Sesión 2:
- Revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Introducción al modelo corpuscular de la materia en sólidos.
- Actividad práctica: los alumnos construirán un modelo con piezas de Lego que represente la estructura interna de un sólido.
- Debate en grupos sobre las similitudes y diferencias entre los modelos construidos por los alumnos.
Sesión 3:
- Repaso de los conceptos anteriores.
- Introducción al modelo corpuscular de la materia en líquidos.
- Realización de