El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

GUADALUPE DEL CARMEN TREJO SERVIN
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al pensamiento científico y los problemas de la vida cotidiana.



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y analizarán en grupo algunos problemas cotidianos que enfrentan regularmente.

  • Discusión en plenaria: Cada equipo expondrá un problema común y cómo lo resolverían utilizando el pensamiento científico.

  • Charla: Explicación del concepto de pensamiento científico y su relevancia en la solución de problemas en la escuela y la vida diaria.

  • Reflexión: Los alumnos responderán a las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante el pensamiento científico? ¿Cómo podemos utilizarlo para resolver problemas en nuestras vidas?


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Características del pensamiento científico.



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos investigarán en internet o en libros las características del pensamiento científico.

  • Exposición y discusión en grupos: Los alumnos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre la importancia de cada característica en la resolución de problemas.

  • Debate en plenaria: Cada grupo presentará una característica y explicará su importancia.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos aplicar estas características en nuestra vida diaria para resolver problemas?


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: El pensamiento científico en la transformación de la sociedad.



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Charla: Se presentarán ejemplos de cómo el pensamiento científico ha contribuido a la transformación de la sociedad en diferen