Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Oralidad y participación limitada.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para evaluar la participación oral de los alumnos durante las sesiones. 2) Rúbrica para evaluar la calidad y creatividad del texto libre creado por los alumnos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en la lengua española.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios en diferentes textos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en canciones, poemas o fragmentos de libros.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Compartir y discutir los ejemplos de