Higiene personal

FLOR JULIANA CALDERON
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Higiene personal
Objetivo: Los alumnos practicarán hábitos de higiene personal como medida de conservación de la salud y prevención de enfermedades.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro presentará el tema "Cuidado de la salud personal y colectiva" y discutirá con los alumnos la importancia de la higiene personal para mantenerse saludables.

  2. Conversación sobre hábitos de higiene personal: El maestro guiará una conversación para que los alumnos compartan los hábitos de higiene personal que practican en casa.

  3. Elaboración de un cartel de hábitos de higiene personal: Los alumnos trabajarán en grupos para elaborar un cartel con dibujos y palabras que representen los diferentes hábitos de higiene personal.

  4. Práctica de hábitos de higiene personal: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde se lavarán las manos correctamente, se cepillarán los dientes y se peinarán, siguiendo las indicaciones del maestro.


Sesión 2: Limpieza de los espacios físicos
Objetivo: Los alumnos practicarán hábitos de limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelven como medida de conservación de la salud y prevención de enfermedades.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: El maestro recordará los hábitos de higiene personal que se practicaron en la sesión anterior y los relacionará con la importancia de mantener limpios los espacios físicos.

  2. Conversación sobre la importancia de la limpieza: El maestro guiará una conversación para que los alumnos compartan su opinión sobre por qué es importante mantener limpios los espacios físicos.

  3. Elaboración de un plan de limpieza: Los alumnos trabajarán en grupos para elaborar un plan de limpieza para e