Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

hallier gael castorena
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Clasificación de los organismos de acuerdo con su forma de alimentación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas: Los estudiantes responderán preguntas abiertas relacionadas con los procesos vitales de los seres vivos y su clasificación de acuerdo con su forma de alimentación. Se evaluará la comprensión de los conceptos y la capacidad de análisis y síntesis.



  2. Presentación oral: Los estudiantes realizarán una presentación oral en la cual deberán explicar las características comunes de los seres vivos, las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y su importancia como rasgos adaptativos. Se evaluará la claridad de la exposición, el dominio del contenido y la capacidad de argumentación.




Planeación por sesiones:


Sesión 1
Inicio: El docente presentará el tema general de la clase y motivará a los estudiantes a reflexionar sobre las características comunes de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies. Se hará una lluvia de ideas y se registrarán las respuestas en un pizarrón o en una presentación visual.


Desarrollo: