Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de un alumno con autismo y dos alumnos que no saben leer y escribir.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros derechos
Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Lectura en voz alta de un cuento sobre los derechos de los niños y las niñas.


3. Conversación sobre el cuento y los derechos que se mencionan en él.


4. Realización de una actividad grupal donde los alumnos ilustren y nombren algunos de sus derechos.


5. Plenaria para compartir y discutir las respuestas.

Sesión 2:
Título: El respeto a los derechos de los demás
Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior y de los derechos de los niños y las niñas.


2. Presentación de casos hipotéticos de situaciones en las que se vea afectado el respeto a los derechos.


3. Realización de una lluvia de ideas grupal sobre cómo se pueden resolver dichas situaciones respetando los derechos de todos.


4. Juego de roles donde los alumnos representen las situaciones planteadas y busquen soluciones.


5. Reflexión en grupo sobre las diferentes soluciones y su relación con los derechos.

Sesión 3:
Título: Convivencia pacífica en el aula
Actividades:

1. Recordatorio de los derechos y el respeto a los mismos.


2. Presentación de situaciones cotidianas de convivencia en el aula.


3. Trabajo grupal para identific