Introducción al tema y análisis del problema
Imelda Eva Díaz
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
- Inicio de la clase: Se realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos deberán compartir una problemática que identifiquen en su entorno cercano relacionada con la quema de llantas, la pirotecnia o el exceso en el consumo de alcohol. Se fomentará el intercambio de ideas y se tomará nota de las problemáticas mencionadas.
- Desarrollo: Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra para listar todas las problemáticas mencionadas por los alumnos. A continuación, se seleccionarán aquellas que puedan ser abordadas desde el aula y que representen un desafío interesante para los estudiantes.
- Cierre: Se definirá el problema a trabajar en el proyecto de Aprendizaje Servicio y se presentará el objetivo (PDA) a los alumnos. Se motivará a los estudiantes a buscar alternativas de solución y se les explicará la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Sesión 2: Investigación del problema y búsqueda de alternativas (45 minutos)
- Inicio de la clase: Se recordará el problema seleccionado en la sesión anterior y se formarán equipos de trabajo. Cada equipo deberá investigar a fondo el problema y recopilar información sobre sus causas, consecuencias y posibles soluciones.
- Desarrollo: Los equipos realizarán una investigación en línea y consultarán diferentes fuentes de información para ampliar su conocimiento sobre el problema. Se fomentará la interdisciplinariedad, animando a los alumnos a buscar información tanto en asignaturas científicas como sociales.
- Cierre: Cada equipo deberá presentar los resultados de su investigación en una breve exposición oral. Se abr