La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Alma Delia
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Reconociendo nuestra identidad y la de los demás
Objetivo: Los alumnos reconocerán su nombre y el de sus compañeros, así como la importancia de respetar la identidad de cada persona.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Saludo y dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán con su nombre y contarán algo que les guste hacer.

    • Conversación en grupo sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.



  2. Desarrollo:



    • Juego de reconocimiento de nombres: Los alumnos formarán un círculo y cada uno dirá su nombre en voz alta, luego pasarán una pelota a algún compañero al decir su nombre.

    • Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán en una hoja su nombre y lo decorarán con colores y formas que les representen.



  3. Cierre:



    • Compartir los dibujos: Los alumnos mostrarán sus dibujos al grupo y explicarán por qué eligieron esos colores y formas.

    • Reflexión final sobre la importancia de respetar la identidad de cada persona.




Sesión 2: Conociendo nuestras familias
Objetivo: Los alumnos compartirán información personal acerca de su familia y comprenderán la diversidad de estructuras familiares en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de los nombres y cómo nos identifican.



  2. Desarrollo:



    • Conversación en grupo sobre las diferentes estructuras familiares que existen.

    • Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán a su familia y, si lo desean, explicarán quiénes son en la ilustración.

    • Juego de adivinanzas: Los alumnos formarán parejas y se harán preguntas sobre sus familias para adivinar quién