La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Rosa Palacios
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos logren aprender las colonizaciones.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de comprender las colonizaciones realizadas por diferentes países en América y Asia.

  • Planteamiento del problema principal a resolver: ¿Cuáles fueron las características y consecuencias de las colonizaciones españolas, portuguesas, inglesas, francesas y holandesas en América y en Asia?


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo interdisciplinares.

  • Entrega de materiales para investigar sobre las colonizaciones realizadas por cada país en América y Asia.

  • Orientación y apoyo a los grupos para recolectar información y elaborar una presentación.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Análisis y discusión de las características y consecuencias de cada colonización.

  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las colonizaciones de los distintos países.

  • Planteamiento de preguntas para profundizar en el tema en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuerdo de la sesión anterior y las investigaciones realizadas.

  • Planteamiento de las preguntas planteadas en la sesión anterior para guiar la discusión