La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Rosa Palacios
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos logren aprender las colonizaciones.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de comprender las colonizaciones realizadas por diferentes países en América y Asia.
- Planteamiento del problema principal a resolver: ¿Cuáles fueron las características y consecuencias de las colonizaciones españolas, portuguesas, inglesas, francesas y holandesas en América y en Asia?
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo interdisciplinares.
- Entrega de materiales para investigar sobre las colonizaciones realizadas por cada país en América y Asia.
- Orientación y apoyo a los grupos para recolectar información y elaborar una presentación.
Cierre:
- Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.
- Análisis y discusión de las características y consecuencias de cada colonización.
- Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las colonizaciones de los distintos países.
- Planteamiento de preguntas para profundizar en el tema en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recuerdo de la sesión anterior y las investigaciones realizadas.
- Planteamiento de las preguntas planteadas en la sesión anterior para guiar la discusión