Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se van a adentrar en el mundo de las sumas y restas, y cómo estas operaciones están relacionadas.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la suma y la resta.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren sumas y restas de cantidades menores a 1000. Pedirles que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias.


• Cierre de la sesión: Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Plantear un problema en el cual los alumnos deban utilizar la suma para resolverlo.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes números. Pedirles que realicen sumas con los números que tienen y que encuentren la relación entre los números de las tarjetas.


• Cierre de la sesión: Pedir a cada pareja que comparta su resultado y la relación encontrada con el resto del grupo.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Plantear un problema en el cual los alumnos deban utilizar la resta para resolverlo.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles problemas que involucren restas. Pedirles que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias y que encuentren la relación ent